Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

Каждый из вас
проживает в определенном месте, то есть имеет свой адрес. Любой географический
объект тоже имеет свой «адрес», который позволит легко найти его
месторасположение на карте.

Для того,
чтобы найти месторасположение объектов, на глобусах и картах проведены
продольные и поперечные линии, совокупность которых называют градусной
сеткой
.

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

Линию,
которая соединяет Северный и Южный полюс, называют меридианом. Меридиан
указывает направление на север и юг и в дословном переводе
означает «полуденный», так как направление этой линии совпадает с
направлением тени от предметов в полдень. Все эти линии равны по своей длине.

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

Меридиан
представляет собой часть окружности, которую называют дугой. Дуга
измеряется в градусах. На глобусах и географических картах градусы меридианов
подписывают на линии экватора или у северного и южного края карты. Определим,
чему будет равен 10 дуги меридиана.

Окружность нашей Земли
составляет 3600, а ее длина – 40000 км. Так как
меридиан – это дуга, то её величина составляет 1800, а длина-
20000 км. Для того, чтобы узнать, чему равен 10 дуги
меридиана, разделим 20000 км на 1800.

Получим, что 10
дуги меридиана равен 111 км.

Зная длину 10
меридиана, на географической карте легко определить расстояние между двумя
объектами. Определим расстояние в градусах между Вологдой и Рязанью. Эти
города лежат на меридиане 400. Расстояние между ними
составляет 50. Так как длина дуги 10 меридиана
равна 111 км, то расстояние между этими городами равно 5*111, получаем 555
км
.

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

Проверим эту
величину при помощи масштаба. Измерим линейкой расстояние между этими городами.
Получили 2,7 см. Теперь, чтобы найти расстояние между Вологдой и Рязанью
умножим полученное значение на масштаб. Получили 540 км, то есть наши
расчеты оказались примерно одинаковыми.

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

С меридианами
пересекаются параллели.

Параллели – это условные линии, проведённые на земной
поверхности параллельно экватору. В отличие от меридианов, параллели – это
окружности, которые имеют разную длину. Как и меридианы, параллели обозначаются
градусами. Самой большой параллелью является экватор. Как вы
знаете, его длина составляет 40000 км.

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

По мере
отдаления от экватора, длина других параллелей уменьшается. Из-за этого, длина
10 на разных параллелях будет разной. Подписывают эту величину в
левой части карты рядом с величиной параллели. Так, длина 10
линии экватора
составляет 111,3 км. Длина 10 десятой
параллели составляет 109,6 км, а двадцатой параллели – 104,6 км.

С помощью
параллелей и меридианов можно определить не только расстояние между объектами
на карте, но и расположение объектов относительно сторон горизонта. Направление
север – юг укажет расположение меридиана, а запад – восток –
параллели
.

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

Город Москва
расположен северо-восточнее города Киева. Город Санкт-Петербург
расположен от Москвы в северо-западном направлении, а город Ростов-на-Дону
расположен от Санкт-Петербурга в юго-восточном направлении.

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

С помощью
параллели и меридиана можно определить часть какой-либо территории. Например,
рассмотрим Африку. Если мы поделим ее на две равные части по параллели, то та
часть Африки, которая находится выше параллели, ближе к северу, является
северной частью материка, а та, которая лежит ниже параллели, ближе к
югу – южной.

Определить,
какая часть материка будет восточной, а какая западной, поможет меридиан.
Проведем эту линию посередине материка. Тогда та часть, которая находится левее
меридиана
, является западной частью материка, а та, которая правее
– восточной
. Обычно на глобусах и географических картах параллели и
меридианы принято проводить через 100.

Местоположение
любого объекта на глобусе и карте можно найти при помощи градусной сетки. В
свою очередь по параллелям и меридианам определяют географические координаты
объекта: географическую широту и географическую долготу.

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

Географическая
широта
определяется по
параллелям. Началом её отсчёта является экватор. Географическая
широта
показывает длину дуги меридиана от экватора до заданного объекта,
выраженное в градусах. Для всех объектов одной параллели географическая широта
будет одинаковой.

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

Все объекты
местности, которые лежат выше экватора, имеют северную широту, т.к.
находятся в северном полушарии. Тогда географическая широта записывается,
например, следующим образом: 600 северной широты.

Все объекты,
которые расположены на параллелях, проходящих ниже экватора, имеют южную
широту
, и находятся в южном полушарии. Тогда географическую широту
записывают следующим образом: 400 южной широты. Изменяется
географическая широта от 00 на экваторе до 900 на
Северном и Южном полюсах.

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

Как же
определить географическую широту?

Для начала
нужно определить параллель, на которой расположен объект. Например, город Санкт-Петербург
расположен на параллели, которая находится от экватора на 600 на
север. Значит географическая широта этого города 600 северной
широты.

Если же
объект расположен между проведёнными параллелями, тогда поступают следующим
образом. Определяют величину ближайшей параллели к данному объекту со стороны
экватора. Затем определяют, на сколько градусов этой параллели находится
объект. Полученную величину прибавляем к величине параллели. Таким образом,
получаем географическую широту данного объекта.

Определим
географическую широту города Рио-де-Жанейро в Южной Америке. Ближайшая
параллель от экватора к этому городу составляет 200. От этой
параллели город находится еще на 20 градуса к югу от экватора.
Значит географическая широта Рио-де-Жанейро равна 220 южной
широты
.

Подведём
итоги.

Для
определения местоположения любого объекта на глобусе и географической карте
проводят параллели и меридианы, образующие градусную сетку.

Меридианы соединяют Северный и Южный полюс и указывают
направление север – юг. Длина 10 меридиана равна 111 км.

Параллель – это условная линия, проведенная параллельно
экватору. Длина параллелей неодинакова, поэтому величина 10 каждой параллели
также будет различаться. По данным линиям можно определить географические
координаты объекта: географическую широту и долготу.

Географическую
широту
определяют по параллели.
Началом отсчета параллели является экватор. Широта бывает северной или южной
и изменяется от 00 до 900.

Градусная сеть. Координаты

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

Градусная сеть Земли – система меридианов и параллелей на географических картах и глобусах, служащая для отсчета географических координат точек земной поверхности – долгот и широт – или нанесения на карту объектов по их координатам

Для создания градусной сети необходимы определенные точки отсчета. Шарообразная форма Земли определяет существование на земной поверхности двух неподвижных точек – полюсов. Через полюсы проходит воображаемая ось, вокруг которой вращается Земля.

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

 Основные элементы градусной сетки карты — по­люсы, экватор, меридианы и параллели

Географические полюсы – математически высчитанные точки пересечения воображаемой оси вращения Земли с земной поверхностью

Экватор – воображаемая линия на земной поверхности, полученная при мысленном рассечении эллипсоида на две равные части (Северное и Южное полушарие)

Все точки экватора равноудалены от полюсов. Плоскость экватора перпендикулярна оси вращения Земли и проходит через ее центр. Полушария мысленно разделены еще множеством плоскостей, параллельных плоскости экватора.

Линии их пересечения с поверхностью эллипсоида называются параллелями

Все они, как и плоскость экватора, перпендикулярны оси вращения планеты. Параллелей на карте и глобусе можно провести сколько угодно, но обычно на учебных картах их проводят с интервалом 10—20°. Параллели всегда ориентированы с запада на восток. Длина окружности параллелей уменьшается от экватора к полюсам. На экваторе она самая большая, а на полюсах равна нулю.

Читайте также:  Как сделать стрелы для арбалета своими руками в домашних условиях. Инструкция по изготовлению стрел для арбалета своими руками

При пересечении земного шара воображаемыми плоскостями, проходящими через ось Земли перпендикулярно плоскости экватора, образуются большие окружности – меридианы

Меридианы также можно провести через любые точки эллипсоида. Все они пересекаются в точках полюсов. Меридианы ориентированы с севера на юг. Средняя длина дуги 1° меридиана: 40 008,5 км : 360° = 111 км.

 Длина всех меридианов одинакова. Направление местного меридиана в любой точке можно определить в полдень по тени от любого предмета.

В Северном полушарии конец тени всегда показывает направление на север, в Южном – на юг.

Градусная сеть необходима для отсчета географических координат точек земной поверхности – широты и долготы.

Географические координаты

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

Географические координаты — это географическая широта и долгота

Географическая широта – расстояние вдоль меридиана в градусах от экватора до какой-либо точки на поверхности Земли

Началом отсчета является экватор. Широта всех точек на нем равна 0. На полюсах широта составляет 90°. К северу от экватора отсчитывают северную широту, к югу – южную.

Географическая долгота – расстояние вдоль параллели в градусах от начального меридиана до какой-либо точки земной поверхности

Все меридианы равны по длине, поэтому для отсчета необходимо было выбрать один из них. Им стал Гринвичский меридиан, проходящий недалеко от Лондона (там, где расположена Гринвичская обсерватория). Долгота отсчитывается от 0° до 180°.

К востоку от нулевого меридиана до 180° отсчитывается восточная долгота, к западу – западная.

Таким образом, используя градусную сеть, можно точно определить географические координаты – величины, определяющие положение точки на земной поверхности относительно экватора и нулевого меридиана.

Например, географические координаты мыса Челюскин (крайней северной точки Евразии) – 78° с. ш. и 104° в. д.

Глобус

Глобус (от лат.

globus, «шар») — это обобщенная модель Земли [или другой планеты, а также модель небесной сферы (небесный глобус)], приведённая из её реальной формы к упрощенной и уменьшенной форме сферы.

Обычно на глобусах в уменьшенном виде изображают поверхность Земли: очертания суши и водных объектов, рельеф материков и дна Мирового океана, реки, а также границы государств, города.

Глобус наиболее точно отражает облик Земли. Глобус обладает целым рядом геометрических свойств:

  • равномасштабность изображения — любой отрезок линии на поверхности земного шара изображается на глобусе с одинаковым уменьшением, т. е. его масштаб всюду постоянен;
  • равноугольность — горизонтальные углы, измеренные на земной поверхности, равны соответствующим углам на глобусе, а изображение любого географического объекта на глобусе подобно его действительным очертаниям на местности;
  • равновеликость — глобус сохраняет правильное соотношение площадей.

На глобусе правильно переданы очертания, размеры, взаимное расположение материков и океанов. Есть и другие отличия глобуса от географической карты.

Конспект по географии 6 класс «Градусная сеть. Координаты»

Вернуться к Списку конспектов по географии в 6 классе

Градусная сеть, ее элементы. Географические координаты — Гипермаркет знаний

Гипермаркет знаний>>География>>География 6 класс>> Градусная сеть, ее элементы. Географические координаты

§ 3. Градусная сеть, ее элементы. Географические координаты

Ориентироваться по карте и находить точное местоположение географических объектов на поверхности Земли позволяет градусная сеть, или система линий параллелей и меридианов.

Параллели (от греч. parallelos — букв, идущий рядом) — это линии, условно проведенные на поверхности Земли параллельно экватору. Параллелей на карте и глобусе можно провести сколько угодно, но обычно на учебных картах их проводят с интервалом 10—20°. Параллели всегда ориентированы с запада на восток. Длина окружности параллелей уменьшается от экватора к полюсам.

Экватор (от лат. aequator — уравнитель) — воображаемая линия на земной поверхности, полученная при мысленном рассечении Земного шара плоскостью, проходящей через центр Земли перпендикулярно оси ее вращения. Все точки на экваторе оказываются равноудаленными от полюсов. Экватор делит Земной шар на два полушария — Северное и Южное.

Меридиан (от лат. meridians — полуденный) — кратчайшая линия, условно проведенная поверхности Земли от одного полюса до другого.Таблица 2

                          Сравнительная характеристика меридианов и параллелей

  Признаки     Меридианы     Параллели
  Направление     С.-Ю.     З.-В.
  Название нулевой линии      Гринвичский (Лондонский) меридиан     Экватор
  Длина, км     20 000     От 40 000 до 0
  Длина одного градуса, км    111     От 111 до 0
  Форма на глобусе     Полуокружность     Окружности
  Форма на карте полушарий    Срединные меридианы — прямые, остальные — дуги     Экватор — прямая, остальные — дуги

Географические полюсы (от лат. polus — ось) — математически высчитанные точки пересечения воображаемой оси вращения Земли с земной поверхностью. Меридианы можно провести через любые точки на земной поверхности, и все они будут проходить через оба полюса Земли.

Меридианы ориентированы с севера на юг, и все имеют одинаковую длину (от полюса до полюса) — около 20000 км. Средняя длина 1° меридиана: 20004 км : 180° = 111 км. Направление местного меридиана в любой точке можно определить в полдень по тени от любого предмета.

В Северном полушарии конец тени всегда показывает направление на север, в Южном полушарии — на юг.

Градусная, или картографическая, сеть служит для определения географических координат точек земной поверхности — долгот и широт — или нанесения на карту объектов по их координатам. Все точки данного меридиана имеют одну и ту же долготу, а все точки параллели — одинаковую широту. 

Где находится долгота и широта на карте. Градусная сеть и её элементы, географические координаты. Урок 5

Географическая широта — это величина дуги меридиана в градусах от экватора до заданной точки. Так, Санкт-Петербург находится в Северном полушарии, на 60° северной широты (сокращенно с.ш.

), Суэцкий канал — на 30° с.ш. Определить географическую широту любой точки на глобусе или карте — это определить, на какой параллели она находится.

К югу от экватора любая точка будет иметь южную широту (сокращенно ю. ш.).

Географическая долгота — это величина дуги параллели в градусах от начального меридиана до заданной точки. Начальный, или нулевой, меридиан выбран условно и проходит через Гринвичскую обсерваторию, находящуюся недалеко от Лондона. К востоку от этого меридиана определяется восточная долгота (в. д.), к западу — западная (з.д.) (рис. 10).

Широта и долгота любой точки Земли составляют ее графические координаты. Так, географические координаты Москвы — 56° с.ш. и 38° в. д.

Максаковский В.П., Петрова Н.Н., Физическая и экономическая география мира. — М.:Айрис-пресс, 2010. — 368с.:ил.

Читайте также:  Для удаления клеща. Способы удаления клеща у человека

Видеопо географии скачать, домашнее задание, учителям и школьникам на помощь онлайн

Содержание урока
конспект урока
опорный каркас презентация урока
акселеративные методы интерактивные технологии Практика
задачи и упражнения самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты Дополнения
рефераты
статьи фишки для любознательных шпаргалки учебники основные и дополнительные
словарь терминов прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике элементы новаторства на уроке замена устаревших знаний новыми Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год методические рекомендации программы
обсуждения Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь — Образовательный форум.

Урок по географии на тему "Градусная сеть. Географические координаты" (5 класс)

17 урок. Градусная сеть. Географические координаты.

Тип: Урок усвоения новых знаний.

Цель урока: продолжить формирование представления о географических координатах и практических способах их определения.

Задачи: знать определения «широта и долгота», уметь определять их на глобусе и карте (П, Р). Отработка навыков по определению географических координат (П, Р).

Практическая работа №7. Определение географических координат точки.

Ход урока:

Сначала мы с вами восхитимся необъятностью нашей планеты и несметным количеством условных линий на ее «лице», через формирование новых понятий определим «адреса» различных объектов планеты Земля. И после всего вытащим из потаенных уголков нашего познания полезную для нас информацию.

Девиз нашего урока:

  • Вспомни! Что такое меридиан, параллель?
  • Узнай! Что такое географические координаты?
  • Научись делать! Определять географические координаты.
  • Посадить на каждом ряду «старшего», для подсчета баллов.
  • Прежде, давайте вспомним, какие понятия мы уже с Вами изучили?
  • Сходятся на полюсах.
  • Постепенно подвигают
  • Стрелки на любых часах.
  • Через сушу, океаны
  • Пролегли (меридианы).
  1. Старший среди них – экватор,

  1. И от севера до юга
  2. Эти линии, ребята,
  3. Параллельны все друг другу.
  4. Догадаться вы сумели,

Что же это?..(параллели).

Фронтальный опрос (читаю 1 раз и спрашиваю по руке):

  1. Полуокружности, соединяющие географические полюса называют …

  2. Линии, проведенные параллельно экватору, называют …

  3. Отсчет параллелей ведется от …

  4. Отсчет меридианов ведется от …

  5. На какие полушария начальный меридиан делит земной шар?

  6. На какие полушария экватор делит земной шар?

  7. Параллели и меридианы образуют …

  8. Сколько параллелей и меридианов можно провести через одну точку?

Итог этапа: Молодцы! Все хорошо справились с этим заданием, активно поработали, но особенно хорошо отвечали: … Они получают плюсы.

Вспомнили, а теперь…давайте представим…

  1. Целеполагание. Мотивация к учебной деятельности.

Представьте, что наш класс – экипаж морского корабля. Мы путешествуем по океанам ᴎ вдруг оказались в бедственном положенᴎᴎ, например, в этом месте (на карте крепится кораблик). Нам срочно нужно передать сигнал SOS. Чтобы помощь подоспела быстрее, вы должны указать точное местоположение корабля в огромном океане.

  1. Какие сведения вы передадите? (Чтобы точно указать местоположение объекта на земном шаре, людᴎ ᴎиспользуют систему координат).

Правильно координаты. Это понятие мы с вами изучили на прошлом уроке, а сегодня мы рассмотрим географические координаты.

  • Поэтому тема урока?
  • Обучающиеся сами формулируют тему урока и записывают ее.
  • Запись в тетради:

Градусная сеть. Географические координаты.

Девиз:

Узнай! Что такое географические координаты?

  1. Что нам предстоит сегодня узнать?
  2. Обучающиеся сами формулируют цели урока.
  3. Итог этапа: Все молодцы, вы сказали правильно тему и цель нашего урока, но давайте обратимся к плану, пункты которого вы сами обозначили.
  4. План (раздать на листочках).
  1. Рассмотреть историю появления координат.

  2. Выяснить, что такое географические координаты и как они обозначаются.

  3. Научиться определять географические координаты различных объектов.

  1. Первичное усвоение новых знаний.

Мы с вами знаем, что через любую точку на Земле может проходить только 1 параллель ᴎ 1 меридиан. Географические координаты – это своего рода «адрес» объекта. Координаты определяются двумя числамᴎ – широтой долготой.

Координаты изобрели еще древние грекᴎ до н.э.

В учебнике на стр. 50, у нас есть историческая справка о появлении координат. Но есть еще одно предположение: понятия «широта» ᴎ «долгота» возниклиᴎ в древностиᴎ при описании размеров Средиземного моря.

Его протяженность с запада на восток в два раза больше протяжённостиᴎ с севера на юг. Поэтому расстояние с запада на восток – длину моря сталᴎ называть долготой, а расстояние с севера на юг – ширину моря – широтой.

У нас появились 2 новых понятия, как и всем новым понятиям мы должны дать определение.

  1. Что это за числа – широта ᴎ долгота?

  • Обратимся к основному источнику информации – учебнику.
  • Организация работы с учебником.
  • Отмечают в учебнике.
  1. Что такое широта? (Географическая широта – это величина дуги меридиана в градусах от экватора до заданного объекта, выраженное от 0° до 90°).

Организует работу по рядам. Запись в тетради:

1 ряд – Все точкиᴎ экватора имеют широту = 0°

2 ряд – Широта Северного полюса = 90° с. ш.

3 ряд – Широта Южного полюса = 90° ю. ш.

Учитель: Все объекты, расположенные в Северном полушарии, имеют – с. ш., расположенные в Южном – ю. ш.

Запись в тетради:

Объект в Северном полушарии – с.ш.

Объект в Южном полушарии – ю.ш.

Раздаю контурные карты.

Работа с контурными картами. Найдите точку А.

Определите широту т. А.

Как вы это сделали? (Одного учащегося вызываю к доске с алгоритмом):

  1. На какой параллели она расположена? (40°)

  2. В каком полушарии – Северном ᴎлᴎ Южном? (В северном).

Учитель: Итак, точка А находится на 40-й параллелиᴎ Северного полушария, т.е. её широта равна =40° с. ш.

Запись в тетради:

Точка А – 40° с. ш.

Самостоятельно определяют широту точек: 1 вариант т. Б, 2 вариант т. В.

Взаимопроверка. Обучающиеся оценивают и ставят + или -. Сверяем с эталоном. Поднимают руки у кого правильно.

Запись в тетради:

Точка Б=60° ю. ш.

Точка В=20° с. ш.

Работа с учебником: стр. 50, прочитать как определять широту.

Проблемный вопрос:

Известный роман Жюля Верна «Детᴎ капитана Гранта» начинался с необычного происшествия. В поднятой с морских глубин бутылке была найдена записка: «7 июня 1862 г.

трехмачтовое судно «Бригантина»… Глазго потерпело крушение… два матроса ᴎ капитан Грант достиглиᴎ 37° широты южной…, окажите ᴎм помощь».

И пришлось героям романа совершить путешествие вдоль всей 37-й параллелиᴎ южного полушария. Почему герои роман не смоглиᴎ установить точное место кораблекрушения?

Найдите на карте 37 южную широту? Где же мы найдем это судно?

Одной широты недостаточно для определения точного местоположения объекта. Необходимо знать вторую координату – долготу.

Организация работы с учебником.

  1. Что обозначает «долгота»? (Географическая долгота – это расстояние от нулевого меридиана до заданного объекта, выраженное в градусах от 0° до 180°). Обозначают в учебнике.

1 ряд – Долгота всех точек на нулевом меридиане? (0°).

2 ряд – Имеют лᴎ Северный ᴎ Южный полюса долготу? (Нет, так как пересекаются всемᴎ меридианамᴎ).

Учитель: Все объекты, расположенные в Западном полушарии, имеют – з. д., расположенные в Восточном полушарии – в. д. Долгота всегда подписывается после широты.

Работа с контурными картами. Найдите точку А.

Определите долготу т. А.

Как вы это сделали? (Одного учащегося вызываю к доске с алгоритмом):

  1. Она расположена в каком полушарии? (Западном =20° з. д.).

Учитель: Итак, точка А находится на 20-м меридиане Западного полушария, т.е. её долгота равна =20° з.д.

Запись в тетради:

Точка А – 20° з.д.

Самостоятельно определяют долготу точек: 1 вариант т. Б, 2 вариант т. В.

Взаимопроверка. Обучающиеся оценивают и ставят + или -. Сверяем с эталоном. Поднимают руки у кого правильно.

Запись в тетради:

Точка Б=100° в.д.

Точка В=40° з.д.

  1. Учитель: Итак, мы определилᴎ координаты точек А, Б, В.
  2. Теперь вы ᅟсамᴎ ᅟможете ᅟмне ᅟсказать ᅟправᴎло, ᅟчто ᅟзначᴎт ᅟопределᴎть ᅟкоордᴎнаты?
  3. Ученики формулируют правило: «Определить географические координаты объекта – значит сказать, на какой параллели ᴎ каком меридиане он находится».
  4. Итог этапа: Ребята, мы узнали, что такое широта и долгота.
  5. Разминка.
  6. Девиз:

Научись делать! Определять географические координаты.

  1. Первичная проверка понимания.

  1. Решᴎть обратную задачу – по ᴎзвестным коордᴎнатам найдем объекты на карте.

Откройте карту полушарᴎй атласа стр. 6 – 7. Найдᴎте географᴎческᴎе объекты, ᴎмеющᴎе следующие координаты. Подпᴎшᴎте названᴎя объектов таблице (раздать).

Итог этапа: Молодцы, все справились, а теперь сравним с эталоном.

  1. Что значит определить географическую широту? (Определить удалённость заданной точки в градусах от экватора, двигаясь по меридиану до этой точки)

  2. Как определить географическую долготу? (Определить расстояние в градусах от нулевого меридиана до точки, измеренное по параллели, проходящей через данную точку).

  3. Каково наибольшее значение долготы?

  4. Какая точка имеет самую большую удаленность от экватора? (Полюс).

Практическая работа №7. Определение географических координат точки.

Работа с карточками. Герои романов знаменитого французского писателя Жюля Верна – неутомимые путешественники. Их маршруты проходилиᴎ по всем материкам ᴎ океанам Землиᴎ. Выполняя задание, вы познакомитесь с некоторымᴎ ᴎз них.

На листочках с ФИ и класс:

№ 1. Капитан Немо начал свое кругосветное путешествие по морским глубинам под 35° с. ш. ᴎ 140° в. д. В каком океане ᴎ вблизиᴎ какого города находилась подводная лодка капитана?

Тихий океан, Токио.

№ 2. Для поиска капитана Гранта яхте «Дункан» пришлось огибать Южную Америку, чтобы попасть ᴎз Атлантического океана в Тихий, так как в то время еще не был построен Панамский канал между Северной ᴎ Южной Америкой. Определите географические координаты Панамского канала.

9° с.ш. и 79° з.д.

№ 3. Этот вулкан нагоняет страх на местных жителей. Что это за вулкан, если его координаты 3° ю. ш. 37° в. д. На каком материке он расположен ᴎ до какого океана от него можно добраться быстрее всего?

Килиманджаро, Африка, Индийский океан.

  1. Домашнее задание. § 19, задание по контурной карте, стр. 4 – 5, № 4, 5.

  • На карте – огромная планета Земля:
  • Рекᴎ ᴎ горы, равнины, моря.
  • Точка на карте зовется «объект»
  • Такое понятие ввёл человек.
  • Сегодня мы с вамᴎ узнаем о том,
  • Что каждая точка имеет свой дом,
  • Чтобы её отыскать в целом мире,
  • Ей указалᴎ этаж ᴎ квартиру.
  • Сложно найтиᴎ этот адрес ребятам,
  • Если не следовать координатам.
  • Этаж называется широтой,
  • Номер квартиры – её долготой.
  • Как отыскать в дом заветный ключик?
  • Карта ᴎ глобус нас этому учат.
  1. Оценки за урок. У кого больше всего плюсов? От 4 – 5 плюсов?

Конспект урока в 5 классе на тему "Градусная сеть. Географические координаты"

Урок на тему: «Градусная сеть. Географические координаты. Определение географических координат своей местности»

  • Цель:
  • Познакомить учащихся с понятиями: географическая долгота, географическая широта, географические координаты, градусная сеть.
  • Способствовать формированию умений учащихся определять географические координаты пунктов на картах России, полушарий, 
  • воспитывать интерес для изучения данной темы для людей различных профессий: лётчиков, моряков, геологов и др.
  • Ход урока:
  • I. Оргмомент

II. Проверка д/з.

III.Изучение новой темы.

Каждый из нас имеет домашний адрес. Как узнать «географический адрес» нашего населённого пункта? На этот вопрос мы должны найти ответ сегодня на уроке.

Если внимательно присмотреться к географической карте, то можно на ней заметить загадочные линии. Как они называются? (Градусная сеть). Это градусная сеть. Впервые она появилась на картах Эратосфена. Он ввёл её для определения расстояний. А называются эти линии параллели и меридианы, при пересечении которых образуется градусная сеть.

Параллели – это линии градусной сети, параллельные экватору.

Экватор – самая длинная параллель.

Как называется самая короткая параллель? (Полюса северный и южный).

Какие параллели Вы ещё знаете? (Тропики северный и южный, полярные круги северный и южный).

Меридианы – это линии градусной сети, соединяющие два полюса. На глобусе – это дуги равной длины, 1* дуги меридиана = 111,1 км.

На различных картах – это прямые линии или дуги разной длины. Особое значение имеют меридианы 0* — Гринвичский меридиан или начальный и 180*.

Как вы уже знаете, с помощью линий градусной сети определяют положение объекта на поверхности Земли – его координаты.

Географические координаты объекта – это его широта и долгота.

Географическая широта – это расстояние от экватора до данной точки, выраженное в градусах. Параллели – это линии широты.

Географическая долгота – это расстояние от нулевого меридиана до данной точки, выраженное в градусах.

IV. Закрепление.

Работа учащихся с картами полушарий, России,.

1.  Какую форму имеют меридианы на глобусе, карте полушарий, карте России?

2.  Через сколько градусов проведены меридианы на глобусе, карте полушарий, карте России,?

3.  Какое направление на земной поверхности показывают линии меридианов?

4.  В переводе на русский язык слово «меридиан» означает «полуденная линия». Как можно объяснить такое название?

5.  Как объяснить название «параллель»?

6.  Через сколько градусов проведены параллели на глобусе, на карте полушарий, на карте России, на карте Кировской области? Почему?

комнате?

9.  Между какими параллелями и меридианами находится г. Энгельс на карте России, Кировской области?

Вывод по уроку: Каков же «географический адрес» нашего населённого пункта? (г. Энгельс расположен в северном полушарии, материк Евразия, 51,28 с.ш., 46,07 в.д..,.)

V. Д/з.

Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Adblock
detector